摘要：在2017年，學生們在社交媒體上分享他們的日常生活和學習體驗。他們談論著最新的課程、考試壓力、校園生活的點滴，以及追求夢想和未來的憧憬。他們分享學習方法和技巧，互相鼓勵和支持，共同追求進步和成長。這一年，學生們在社交媒體上留下了他們的足跡，記錄著青春的美好和奮斗的時光。

正方觀點：學生說說展現個性，反映時代特色

隨著社交媒體的普及，學生們在QQ空間、微信朋友圈等平臺分享生活已經成常態，2017年的學生說說呈現出新的特點，本文圍繞這一主題，探討學生說說的新趨勢，分析其中的積極與消極因素，并闡述個人觀點。

1、展現個性風采

在2017年的學生說說中，個性化表達越來越多，學生們通過簡潔的語言、獨特的觀點、富有創意的圖片等方式，充分展示出自己的個性，這是他們在社交媒體上建立自我形象、尋找歸屬感的重要方式。

2、反映時代特色

學生說說的內容也反映了當代社會的熱點和趨勢，環保、公益、創業等話題在學生的說說中經常出現，他們關注社會現象，表達自己的看法，體現出一定的社會責任感和參與意識。

學生說說也存在一些問題：

過于自我化

雖然學生說說的內容多種多樣，但其中大量涉及個人情感、生活瑣事的分享，這些內容過于自我化，缺乏對社會、對人生的深度思考。

2、表達方式簡單化

在表達方式上，學生說說往往追求簡潔、直觀，雖然這符合快節奏的生活節奏，但過于簡單的表達方式可能導致思考膚淺，缺乏深度。

個人立場及理由

我認為，學生說說在一定程度上展現了個性，反映了時代特色，作為一種社交媒體表達方式，說說是學生們記錄生活、表達情感的平臺，其中包含了他們的真實想法和感受，我們應該尊重他們的表達方式，并鼓勵學生說說關注社會現象，表達觀點，培養他們的社會責任感和參與意識。

我也希望學生們在分享生活點滴的同時，能夠思考更深層次的問題，關注人生發展和社會變遷，2017年的學生說說展現了學生們個性的一面，反映了當代社會的熱點和趨勢，雖然其中存在內容過于自我化的問題，但我們不能否認其在培養學生社會責任感和參與意識方面的積極作用，我們應該引導學生說說健康發展，鼓勵他們在社交媒體上表達觀點的同時，關注社會現象，思考深層次問題。

學生們也應該自覺調整分享內容，平衡個人情感與社會責任，讓說說成為記錄成長、思考人生的平臺，這樣，學生說說才能真正發揮其在社交媒體中的作用，促進個人成長和社會進步。

在未來的發展中，我們期待看到更多的學生在說說上分享有深度的內容，表達對社會、人生的思考，我們也希望學校和家長能夠給予學生們更多的支持和鼓勵，讓他們在社交媒體上健康成長，發揮潛力，讓我們共同期待學生在未來的說說中展現出更多的個性與深度。